La deficiencia visual se caracteriza como deficiencia total o parcial de la capacidad visual de uno o ambos ojos , que no puede ser corregida o mejorada con el uso de lentes o tratamiento clínico o quirúrgico.
Este tipo de deficiencia puede ser causada de dos maneras, la primera de forma congénita , como alguna malformación ocular y algunas enfermedades hereditarias del ojo, como el glaucoma.
El segundo puede ser una forma adquirida , como trauma ocular, degeneración senil de las córneas e incluso cambios relacionados con la hipertensión o la diabetes pueden ser causas de deterioro visual.
Se puede identificar a través de la observación de acciones como la desviación de uno de los ojos, la falta de reconocimiento visual de objetos y personas, el bajo rendimiento escolar y el retraso en el desarrollo.
Normalmente, se puede dividir en dos grupos principales:
- El grupo de visión baja o visión baja cuando la pérdida es leve, moderada, severa o profunda y causa una disminución en las respuestas visuales, incluso después del tratamiento y/o corrección óptica;
- Grupo de cegamiento , cuando hay una ausencia total de la respuesta visual.
El diagnóstico de la deficiencia visual puede ser muy temprano, excepto en casos de enfermedades degenerativas como cataratas y glaucoma, que evolucionan con el paso de los años.
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Tipos de discapacidad visual
Según los criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS), se pueden clasificar los diferentes grados de deficiencia visual:
Visión baja
Esta clasificación también incluye grados leves, moderados o profundos. Se puede compensar con el uso de lupas, lupas, telescopios y con la ayuda de bastones y entrenamiento de orientación.
Junto a la ceguera
Cuando la persona todavía es capaz de distinguir la luz y la sombra en el campo visual, pero ya utiliza el sistema Braille para leer y escribir y utiliza recursos de voz para acceder a programas electrónicos y digitales. Estas personas se mueven con la ayuda de un bastón y necesitan orientación y entrenamiento de movilidad.
Ceguera
Cuando en realidad no hay percepción de luz y sombra. En estos casos, el sistema Braille, el uso de la caña y el entrenamiento de orientación y movilidad son fundamentales.
Discapacidad visual en la escuela
En el entorno escolar, la propia escuela puede recomendar a los padres y tutores que realicen el examen de identificación de discapacidad visual en los alumnos.
Este examen se recomienda siempre que se observen conductas relacionadas con la dificultad para leer, el dolor de cabeza y la dificultad para aprender debido a la vista.
Cuando el estudiante es diagnosticado con algún tipo de impedimento visual, elija el derecho de usar materiales adaptados, tales como libros en Braille y otros tipos de recursos que le ayuden a tener un aprendizaje adecuado.
La alfabetización en braille en niños con ceguera total o con grados severos de discapacidad visual es simultánea al proceso de alfabetización de otros niños en la escuela, pero con el apoyo esencial del Servicio Educativo Especializado (Specialized Educational Service, AEE).
De acuerdo con el Decreto 6.571, del 17 de septiembre de 2008, el Estado tiene la obligación de ofrecer apoyo técnico y financiero para que la asistencia especializada a los estudiantes con discapacidad esté presente en toda la red de educación pública. Pero es responsabilidad del director de la escuela y de las secretarías de educación administrar y solicitar los recursos para este fin.
Ver también el Discapacidad y Discapacidad Intelectual.
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